Все
Издания
Телеграм
Карта зообизнеса
Профиль
Екатерина Малиновская: «Однозначно есть куда расти»
В 2021 году Екатерина Малиновская – владелица сети клиник и практикующий ветеринарный врач – была назначена и. о. ректора Ивановской ГСХА, а после избрана ректором. Тогда мы беседовали с ней о состоянии высшего ветеринарного образования вообще в России и в её вузе в частности. Спустя три года мы беседуем снова, чтобы понять, что же изменилось.
— Недавно вуз, в котором вы являетесь ректором, сменил название с Ивановской государственной сельхозакадемии на Верхневолжский государственный агробиотехнологический университет. Чем это было обусловлено?
— Мы поменяли учредителя: в 2022 году перешли из Министерства сельского хозяйства в Министерство науки и высшего образования и провели ребрендинг. Вместе с нашим новым учредителем определили, что меняем и наполнение образовательных программ, и научную деятельность. Поэтому было принято совместное решение отказаться от старого названия «сельскохозяйственная академия», которое не очень привлекательно для абитуриентов, воспринимается как устаревшее и может отталкивать.
— Почему «Верхневолжский»?
— Наш университет – один из старейших вузов страны и первый аграрный вуз в нашем регионе – Верхней Волге. Поэтому решили, что можем использовать такое название. И, конечно, мы стремимся к расширению своей деятельности. В этом году открылся филиал нашего университета во Владимире на базе Владимирского аграрного колледжа. Название отражает наше стремление к глобальности.
— Чья была инициатива перехода из ведения одного министерства в другое?
— Инициатива исходила от самих министерств. В 2022 году прошёл масштабный процесс, в ходе которого некоторые научные организации перешли из Минобрнауки в ведение Минсельхоза, а «в обратном направлении» были переданы аграрные вузы.
— Предполагаете ли вы, что этот переход позитивно скажется на жизни университета?
— Уже видны позитивные изменения. Финансирование значительно улучшилось. Выделяются средства на капитальный ремонт, оснащение и научные проекты. Университет принимает абитуриентов по тем же вступительным баллам, что и вузы, которые находятся в ведении Минобрнауки. Средний проходной балл значительно вырос, что повышает качество абитуриентов. Например, ранее можно было поступить с 27 баллами по математике, а сейчас у нас проходной составляет 39.
— Когда поднимается вступительный балл, требования к абитуриентам растут — это хорошо. Однако три года назад вы говорили о недоборе на ветеринарный факультет. Насколько сейчас востребован вуз у будущих студентов и не возникает ли ситуация, когда вступительный балл поднялся, а в итоге число поступивших меньше, чем желаемое?
— Проблемы такой сейчас нет. Все три года моего руководства вузом полностью выполняется план по приёму. У нас не остаётся свободных бюджетных мест ни на одно направление, включая ветеринарию. На эту специальность второй год большой конкурс: в этом году было пять человек на место, в прошлом – семь. Кроме того, мы увеличиваем количество бюджетных мест. В 2023 году министерство разрешило перераспределить бюджетные места внутри университета, мы добавили места на очно-заочную форму.
Второй год подряд ребята осознанно к нам переводятся из медицинского вуза. Это те, кто решили, что медицина человека им неинтересна, и хотят стать ветеринарными врачами. Многие переводятся после первой или второй сессии, причём на коммерческие места.
У нас активно развивается академическая мобильность. В этом году к нам поступили студенты из 19 регионов, в прошлом — из 17. Будем собирать обратную связь от них, чтобы понимать, как они выбрали наш вуз. География поступающих огромна. Краснодарский край, Дагестан, Приморье…
В прошлом году мы открыли Колледж ветеринарной медицины и агробизнеса. Изначально по двум направлениям, ветеринария и агрономия, а в этом году мы открыли ещё четыре: туризм, кинология и две специализации по механизации, мастер сельскохозяйственного производства и эксплуатация сельскохозяйственных машин. Учебное заведение очень востребовано. Средний персонал также нужен и в ветеринарных клиниках, и на сельскохозяйственных предприятиях.
— По вашему мнению, осознанность абитуриентов и, как следствие, студентов выросла за последние три года?
— Я считаю, что да. Общаясь сейчас со студентами, понимаю, что они выбрали профессию, либо побывав в каких-то ветеринарных клиниках, либо чтобы продолжить дело своих семей. Но всё равно есть те, кто идёт в профессию не совсем осознанно.
Уход за ротовой полостью собак. Интервью с Иваном Макаровым
— Вы предпринимаете какие-то усилия в этом отношении, если это вообще возможно?
— Хотелось бы, но мы ограничены тем, что ребята к нам поступают по набранным баллам на ЕГЭ. Вуз не может принять тех, у кого балл ниже, даже если они осознанно выбрали эту профессию. Есть студенты с более высокими баллами, которые в процессе понимают, что это направление им не подходит, но таких немного. У нас отчисления с ветеринарного факультета минимальные.
Мы активно привлекаем к образовательному процессу практиков из разных областей: ветеринария мелких домашних животных, лабораторная диагностика, агропромышленный комплекс. Быстро изменить ситуацию не получается, но есть заметные улучшения.
С первого курса мы возим студентов на предприятия. Для второкурсников разработали процесс стажировок: они отправляются на предприятие и учатся дистанционно. Это позволяет учащимся выстроить индивидуальную образовательную траекторию, и результаты нас радуют.
Вуз сотрудничает с крупными ветеринарными клиниками Москвы и Санкт-Петербурга.
— А с какими конкретно ветклиниками сотрудничаете?
— В Москве это клиники «Белый Клык», «Астин», в Санкт-Петербурге – «Два сердца». Пока мы не организуем в них стажировки для студентов, проводим только ознакомительные экскурсии. Но ветклиники дают бесплатный доступ для студентов на свои образовательные площадки.
С нового года ветврачи клиники «Астин» каждый месяц приезжают к нам и занимаются со студентами два дня в неделю. Программа включает тематические лекции и практические занятия.
У нас проводятся ветеринарные конференции, и все учащиеся университета и колледжа присутствуют на них. Мы прививаем культуру посещения таких мероприятий с начала обучения.
— Три года вы работаете ректором вуза. Это, в принципе, небольшой срок. Те, кто выпустился за это время, поступали до вашего назначения на должность. Тем не менее, поменялся ли за эти три года уровень выпускников?
— Мне сложно это оценить. Лучше спросить работодателей. Но хотела бы отметить, что мне университет достался в сложном состоянии. Глобальные изменения в образовательном процессе начались около полутора лет назад. Мы начали проводить круглые столы, привлекая наших практиков, представителей органов власти, депутатов Государственной думы, чтобы обсудить текущую ситуацию в ветеринарии мелких домашних животных.
Понятно, что наша основная задача как аграрного вуза – это продовольственная безопасность страны. Но городская ветеринария очень нужна, и важность питомца для людей огромна. Врачей по этому направлению надо готовить отдельно. За последние три года студенты посещали разные ветеринарные клиники и агропромышленные комплексы. И часто они выбирают сельскохозяйственные предприятия для работы. Я выступала по этому поводу на NVC перед руководителями ветеринарных клиник.
Агропромышленные комплексы — это высокотехнологичная отрасль. Они предоставляют жильё, хорошую официальную зарплату, обеспечивают питанием. Это даёт некоторую уверенность и стабильность выпускникам. Многие регионы поддерживают выпускников аграрных вузов различными выплатами, суммы которых варьируются. В Ивановской области это ₽125 тысяч, которые выплачивает Департамент сельского хозяйства и продовольствия каждому молодому специалисту, который остался на предприятиях сельского хозяйства в нашем регионе. Также им доступна сельская ипотека, что тоже привлекает.
В этих вопросах ветклиники, где лечат мелких домашних животных, очень сильно проигрывают агропромышленному комплексу. Например, часто в них нет официального трудоустройства, они работают не в «белой» зоне.
— Можете оценить процент – сколько выпускников идёт работать в сельское хозяйство, сколько — в ветеринарию мелких животных?
— В прошлом году процент трудоустройства был не очень большой. Где-то 77%. Из них три четверти пошли в сельское хозяйство, четверть – в ветклиники. Остальные либо пока не работают, либо идут в другую отрасль. Мы стремимся к тому, чтобы этот показатель был 100%.
Раннее погружение студентов в деятельность предприятий очень положительно сказывается на их практических навыках и на теоретических знаниях. Они лучше понимают, о чём им рассказывают на лекциях.
Преподаватели также активно участвуют в этом процессе, посещая предприятия, что способствует их профессиональному росту. Мы планируем создать кафедру выездного и инновационного обучения для них и студентов в Гаврилово-Посадском районе – там находятся передовые агропромышленные предприятия Ивановской области.
Также преподаватели ездили в ветеринарные клиники и лаборатории в Москве, Санкт-Петербурге и Иваново. Они начали интересоваться тем, как ведётся ветеринарная деятельность не только на сельскохозяйственных предприятиях, но и в крупных ветклиниках, которые являются примером для отрасли. Хочется, чтобы студенты учились именно у лучших и видели хорошие практики.
— Три года назад вы называли проблему преподавательского состава чуть ли не главной в вузе. Сейчас вы говорите, что занимаетесь повышением уровня квалификации преподавателей. А поменялся ли сам состав? Были ли случаи, когда люди уходили, потому что, по вашему мнению, не соответствовали своей должности?
— Я три года занимаюсь постоянным обновлением преподавательского состава и обсуждением изменений в подходе к образованию. За это время полностью обновился административный состав, осталось только три человека из прежних сотрудников.
Некоторых преподавателей пришлось уволить из-за плохого образовательного процесса и некорректного отношения к студентам. Изменения продолжаются, и многие преподаватели их поддерживают.
Сейчас мы привлекаем молодых специалистов, кандидатов наук и научных сотрудников из других учреждений, готовых к изменениям. Также мы пригласили практиков, работающих на постоянной основе. Я продолжаю активно искать сотрудников, которые готовы работать над изменениями.
— Из того, что вы сказали выше, можно сделать вывод, что у студентов стало больше практики. Как вы считаете, её на сегодняшний день достаточно? Или есть ещё куда расти в этом отношении?
— Однозначно есть куда расти. Университет меняет подход к вневузовским практическим занятиям, ежегодно увеличивая их количество, начиная с первого курса. Мы стремимся к тому, чтобы практика на последнем курсе длилась примерно восемь месяцев.
Мы видим большую пользу в том, что студенты посещают предприятия и клиники, агропромышленные комплексы, это помогает им определиться с выбором специализации. Для этого объём практических занятий необходимо продолжать увеличивать.
— Что поменялось за три года в работе аспирантуры?
— Три года назад проблема была в том, что люди либо не оканчивали аспирантуру, либо потом уходили работать непонятно куда. И всё это время я её решаю.
В этом году университет получил много бюджетных мест в аспирантуре. Мы все их сделали целевыми: те, кто поступают к нам на бюджет, будут потом работать в университете минимум три года.
Также вуз решает вопрос с организацией диссертационного совета на ветеринарном факультете. В 2025 году мы постараемся его создать.
— Сейчас где проводится защита диссертаций?
— У нас был свой диссертационный совет. К сожалению, он прекратил существование со смертью организатора. Поэтому аспиранты защищаются в вузах разных городов в зависимости от тематики: Санкт-Петербурге, Москве, Саратове, Чебоксарах. Ветеринарные врачи – в основном в Санкт-Петербурге и Саратове.
— Что вы думаете по поводу проекта интернатуры, который запускается в этом году в двух вузах?
— За три года моей работы ректором я не встретила ни одного сельскохозяйственного предприятия, которое нуждалось бы в интернах — узких специалистах. Бизнесу нужны кадры со средним профессиональным и высшим образованием, особенно ветеринарные техники и врачи.
Но посмотрим, как всё будет реализовываться. Интернатуре надо дать старт, и только потом что-то обсуждать. Если окажется успешным, его утвердит министерство. Считаю, что было бы замечательно привлечь к участию в проекте работодателей, у которых уже есть опыт организации интернатуры. Например, такие клиники, как «Белый Клык» и «Два сердца», имеют лицензию на образовательную деятельность.
Мы планируем присоединиться к этому проекту, когда начнём выпускать специалистов высокого уровня, которые соответствуют требованиям работодателей. Сейчас наша основная задача – подготовка качественных ветеринарных врачей и младшего персонала для агропромышленного комплекса и ветеринарных клиник страны.
— Что происходит у вас в вузе с заочной формой обучения будущих ветврачей? Планируете ли вы её отменить?
— Я знаю, что Сергей Владимирович Середа — большой противник заочной формы обучения и инициатор её закрытия. Но на заочном отделении сейчас можно учиться только после получения среднего профессионального образования по специальности «ветеринарный фельдшер». В наш университет поступление на заочное отделение происходит по конкурсу красных дипломов: в этом году на 16 бюджетных мест было 60 красных дипломов.
Студенты-заочники параллельно с учёбой работают в ветеринарных клиниках или государственной ветеринарной службе и этим отличаются от студентов-очников, которые не имеют опыта работы. Они заинтересованы в получении высшего образования.
Я считаю, что заочная форма обучения имеет свои преимущества и её надо сохранить.
— Не было бы более логичным, с вашей точки зрения, переводить заочную форму на очно-заочную? Потому что складывается впечатление, что у студента-очника более широкий взгляд и больше возможностей для практики, несмотря на то что он не работает, чем у студента-заочника, который работает в маленькой клинике не очень высокого уровня как по квалификации врачей, так и по своим возможностям.
— Я согласна, что эти люди больше находятся в одном месте, но это не значит, что они во время учёбы не могут посетить другие места. В Верхневолжском агробиотехнологическом университете студент-заочник в рамках учебного плана ездит на различные производства, как и студент-очник. Мы реализовали такую возможность в этом году. У многих учащихся это вызывает возмущение, потому что приходится отрываться от работы и ехать куда-то, но в конечном счёте это им только в плюс.
Я соглашусь, что очно-заочная форма может быть более желательной в идеале, но на данный момент заочная форма обеспечивает высокий уровень трудоустройства выпускников в сфере агропромышленного комплекса и ветеринарии, а также их мотивацию работать в отрасли.
Большинство колледжей, с которыми мы сотрудничаем, имеют очень хорошую техническую базу, дают очень много часов практики. Когда мы открывали колледж, то заочную форму вообще не рассматривали, там возможно только очное обучение. И во многих других подобных учебных заведениях – то же самое.
— Давайте тогда поговорим про колледжи. Точнее, по поводу специальности «ветеринарный фельдшер». С моей точки зрения – и не только моей – существует определённая проблема в этом отношении. С одной стороны, все те, кто работает в ветеринарных клиниках, испытывают необходимость в большом количестве именно младшего персонала. А с другой стороны, за редким исключением люди, которые получают среднее специальное образование, не рассматривают в дальнейшем профессию ветеринарного фельдшера как то, чем они будут заниматься всю жизнь. Потому что на сегодняшний день, во-первых, престиж профессии фельдшера или техника намного ниже, чем ветеринарного врача. Во-вторых, зарплаты сильно различаются. Видите ли вы практическое решение этой проблемы в будущем?
— Недели две назад (беседа проходила в августе 2024 года. – Ред.) этот вопрос обсуждался в Национальной ветеринарной палате. Я считаю, что со студентами колледжей нужно проводить беседы, чтобы они понимали, насколько важна и ответственна работа ветеринарного фельдшера или техника. Необходимо объяснять им, что эта профессия может быть не менее интересна, чем профессия ветврача.
Некоторые студенты, которые приходят в наш вуз из медицинского университета, говорят, что лечить человека — огромная ответственность. Но я объясняю им, что лечение животных — это точно такая же ответственность.
Показать нашу статистику пока не могу, потому что колледж только открылся. Но я разговаривала с ребятами – все хотят потом получать высшее образование. Может быть, к окончанию обучения у них изменится мнение.
Общероссийская статистика показывает, что после 9-го класса 60% детей поступают в колледж, а остальные либо остаются в 10–11-м классе, либо никуда не идут учиться. Из 11-го класса только 17% поступают в вузы. А те, кто не набрал минимальные баллы по ЕГЭ, либо поступают в колледж, либо начинают работать. Из колледжей в вузы идёт учиться примерно 10%. Я не знаю, можно ли эту статистику брать за основу. В наш вуз из ветеринарных колледжей поступают иногда целыми группами.
— Как взаимодействовать с работодателями, чтобы поднимать престиж профессии ветеринарного фельдшера или техника?
— Верхневолжский агробиотехнологический университет активно работает с работодателями. За три года был создан попечительский совет, куда входят представители крупнейших агропромышленных комплексов, ветеринарных клиник Москвы и других регионов и Национальной ветеринарной палаты. Они помогают нам с ремонтом аудиторий, участвуют в пересмотре учебных программ, занимаются практической подготовкой на своих базах, представляют своих врачей как лекторов-практиков.
Кроме тех, кого я уже упоминала, с нами работает московская лаборатория «Зайцев+». Валерий Сергеевич Зайцев три года является преподавателем, поступил к нам в докторантуру. Из региональных клиник с вузом сотрудничают «Добрый доктор» из Ярославля, «Ветэксперт» из Владимира.
Индустриальных партнёров очень много — это и «Зоомед», и WikiZoo, и «Веттех», крупные агропромышленные компании Ивановской области и других регионов.
На мой взгляд, внедрение бизнеса в учебный процесс и его поддержка оказывают огромное положительное влияние на университет. За последние три года удалось достичь значительных успехов благодаря активному участию предприятий. Мы благодарны всем партнёрам за их вклад.
Большая благодарность за предоставленные билеты на конференцию оргкомитету
— Вы сейчас говорите о том, что бизнес приходит в вуз, чтобы привлекать потом к себе выпускников. Но что должен делать бизнес и что он делает для повышения привлекательности работы ветеринарным специалистом среднего звена на протяжении всей жизни, чтобы люди не считали свою профессию лишь ступенькой к высшему образованию и стремились развиваться в ней?
— В этом направлении работа только начинается. В нашем колледже студенты отучились только год. На первом курсе преподаются в основном общеобразовательные дисциплины, специальных немного. С этого года мы начнём работу с ветеринарными техниками.
Этот вопрос также поднимался в Национальной ветеринарной палате. И мы встречаемся, чтобы продумать, как это можно и нужно реализовать.
— Что нового ожидает ваш вуз в ближайшие годы?
— В ближайшие годы Верхневолжский агробиотехнологический университет ожидает ряд значительных изменений и нововведений. Мы активно развиваем новые направления и улучшаем существующие образовательные программы.
Открытие филиала на базе Владимирского аграрного колледжа позволит нам расширить приём студентов из Владимирской области и близлежащих регионов. Кроме того, мы присоединяем к университету Ивановский НИИ сельского хозяйства, что значительно увеличит его научную базу и возможности для исследований. Особое внимание уделяется развитию ветеринарного факультета, который является одним из основных в вузе.
Верхневолжский агробиотехнологический университет добавил сетевое взаимодействие с медицинским научно-исследовательским университетом им. Пирогова. Его преподаватели проводят дистанционные занятия по зоопсихологии и психологии коммуникаций для наших студентов.
К пятому курсу мы планируем развивать студентов по двум направлениям: бизнес-подход, который предполагает разработку диплома как стартапа, и диплом как начало научного исследования, кандидатской работы.
Также мы внедряем постоянное изучение английского языка, чтобы выпускники могли свободно общаться, переводить статьи и использовать литературу на английском языке.
В 2023 году я защитила проект «Университетский ветеринарный центр, научно-исследовательский учебно-образовательный центр». Университету выделили субсидию, и сейчас мы находимся на второй стадии проекта по закупке оборудования. Уже оснастили ветеринарную клинику и планируем закупку компьютерного томографа и создание госпиталя для лошадей. Для последнего есть учебный корпус, который располагается практически в центре Иваново, с большой площадью земельного участка. Там имеется учебная аудитория, лекционный зал и стационар для сельскохозяйственных животных.
Эти изменения позволят Верхневолжскому агробиотехнологическому университету стать ещё более привлекательным для студентов и преподавателей, а также укрепить свои позиции в образовательном и научном сообществе.
